„We… czyli wy?” – Jak zaczynam rok szkolny i dlaczego powtarzam z uczniami podstawy gramatyki

Zawsze, niezależnie od tego, czy mam klasę 4., czy 8., moi uczniowie robią to samo… zapominają zaimków. Serio. Nie ma znaczenia, ile razy już to przerabialiśmy – za każdym razem muszę przypominać, że angielskie we to „my”, a nie „wy”. 😅

Dlatego na początku roku szkolnego zawsze robię mini powtórkę zaimków i oczywiście z „to be”. Bez tego trudno potem ruszyć dalej – bo zaraz wchodzimy w present continuous czy passive voice, gdzie „to be” jest wszędzie.

Podobnie z can i have got – krótkie przypomnienie tych zagadnień to świetny wstęp do dalszych tematów, np. do czasowników modalnych (can, could, must, need itp.) oraz czasu present perfect. U mnie sprawdza się to tak, że zanim ruszymy z nowym materiałem, wszyscy mają „w głowie” potrzebne struktury i potem lekcja płynie dużo lepiej.

Mała uwaga techniczna: po kliknięciu linku dodaj plik do koszyka, wypełnij formularz i kliknij „Kupuję” – wtedy otrzymasz plik całkowicie za darmo. Trochę mylące, ale tak działa system pobierania.

Co robić, jeśli nie chcesz zaczynać roku od powtórki gramatyki?

Spokojnie – mam też coś innego, co od razu wprowadza świetną atmosferę w klasie i integruje grupę. To mój pakiet Let’s Meet (Welcome Pack) – 36 stron gier i zabaw językowych dla klas 1–8.

W zestawie znajdziesz m.in.:

• plakietki na imiona i kontrakt klasowy DIY
• gry planszowe i karciane (Board Game, Hot Potato, Would you rather…?)
• ćwiczenia integracyjne i konwersacyjne
• kreatywne zadania (np. My Holiday Post, My CV)
• krótkie testy poziomujące dla klas 1–3, 4–6 i 7–8

To gotowe materiały do wydruku, które możesz używać w całości albo wybierać pojedyncze gry jako warm-up, energizer czy zabawną końcówkę lekcji.

Jeśli chcesz pobrać lub kupić zestaw, kliknij tutaj: Let’s Meet – zobacz i pobierz!

Powtarzanie podstaw gramatyki i integracyjne gry – według mnie to idealne połączenie na początek roku. Daje uczniom poczucie bezpieczeństwa (bo przypominamy to, co już znają), a jednocześnie wprowadza radość i swobodę komunikacji.

Dlatego ja zawsze zaczynam od tych dwóch rzeczy i naprawdę działa – uczniowie szybciej się otwierają, popełniają mniej błędów w późniejszych tematach i… no cóż, rzadziej słyszę: „We.. czyli wy, prawda?”